其次，在孩子自己涂鸦画的基础上，因势利导地引导他画出形象更全面、更逼真的画。如宝宝画了一个圆，之后在这个圆的下边又画了一个圆，妈妈就可以问宝宝画的是什么，宝宝可能会说：“熊猫”，那么妈妈就可以顺势说：“哦，真像熊猫啊，熊猫除了有个胖乎乎的身体外，还有什么呢？”宝宝可能继续说：“有耳朵，有眼睛”。“宝宝真聪明，来把眼睛和耳朵画上去吧！”……“宝宝画的熊猫可太棒了！你知道熊猫喜欢吃什么吗？”“喜欢吃竹叶。”“那再画几根竹叶给熊猫吃吧。”最后，在引导孩子给画好的画起个名字，如《大熊猫吃竹叶》或其他名字，最后写上画画的人名和日期，并帮助宝宝保存起来，家里来客人的时候，可以给客人看看宝宝的杰作，这样更加强化宝宝的成就感和对画画的兴趣。
宝宝在这个阶段很容易因为画画而把房间弄脏，这大大加重了妈妈的家务工作量，有的妈妈甚至恼羞成怒禁止宝宝作画，但平静下来之后又明白这明显在扼杀宝宝的绘画潜能，可是怎么样让宝宝不乱画呢？